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|本期目录/Table of Contents|

PBL结合角色扮演在传染病学临床见习教学中的应用(PDF)

《现代预防医学》[ISSN:1003-8507/CN:51-1365/R]

期数:
2011年21期
页码:
4574-4575
栏目:
继续医学教育
出版日期:
2013-11-30

文章信息/Info

Title:
THE APPLICATION OF PBL AND RPL IN THE CLINICAL TEACHING OF INFECTIOUS DISEASES
作者:
郝大林孔祥敏石宏
北华大学附属医院传染科,吉林,132011
Author(s):
HAO Da-linKONG Xiang-minSHI Hong.
Infections Department of Affiliated Hospital,Beihua University,Jilin 132011,China
关键词:
PBLRPT传染病学
分类号:
G424.1
DOI:
-
文献标识码:
A
摘要:
[ 目的 ]探讨以问题为基础的教学模式(PBL)结合角色扮演法(RPT)在传染病临床见习教学中的应用效果。[ 方法 ]随机抽取某院传染科临床见习学生136名,将其随机平分为试验组(PBL结合RPT教学组)和对照组(传统教学模式教学组),教学结束后通过理论考试及技能操作对见习学生专业知识进行考核,同时采用不记名式问卷调查,比较两种教学模式的效果差异。[ 结果 ]试验组68名学生专业知识及实践操作得分均明显高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P﹤0.05);问卷调查显示试验组学生对PBL结合RPT教学模式的满意程度明显高于对照组对传统教学模式的满意度,两组比较差异有统计学意义(P﹤0.01)。[ 结论 ]PBL结合RPT教学模式可以更好地调动学生学习的兴趣和积极性,提高了学生独立思考问题、理论结合实践等各方面能力,使学生能够更好地掌握传染科理论知识,从而提高了教学质量。

参考文献/References

-

备注/Memo

备注/Memo:
作者简介:郝大林(1972-),男,本科,主治医师,研究方向:传染病的诊治与临床教学,擅长肝癌的综合治疗
更新日期/Last Update: 2011-11-08