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|本期目录/Table of Contents|

手术室专职教师教学压力因素及应对策略(PDF)

《现代预防医学》[ISSN:1003-8507/CN:51-1365/R]

期数:
2012年05期
页码:
1327-1328
栏目:
继续医学教育
出版日期:
2013-11-30

文章信息/Info

Title:
Factors of teaching stress of the full-time teachers in operation room and its coping strategies
作者:
杨小蓉黄文霞安晶晶黄俊华
四川大学华西医院手术室,四川 成都 610041
Author(s):
YANG Xiao-rongHUANG Wen-xiaAN Jing-jingHUANG Jun-hua.
Operation Room,West China Hospital,Sichuan University,Chengdu,Sichuan 610041,China
关键词:
专职教师教学压力应对策略
分类号:
R195
DOI:
-
文献标识码:
A
摘要:
目的 探讨专职教师应对教学压力的有效策略,切实提高教学质量。方法 在护理部及护士长领导下,手术室专职教师采取分层次针对性教学、强化教学对象的职业安全教育、情景模拟教学、在教学活动中总结经验,教学相长、扎根临床,业精于勤、外出学习开阔视野等策略积极应对。结果 专职教师每年高质量完成多层次、多批次的教学任务约400人次。结论 手术室教学策略有助于减轻专职教师教学压力及提高教学质量。

参考文献/References

-

备注/Memo

备注/Memo:
作者简介: 杨小蓉(1968-),女,本科,主管护师,研究方向:手术室护理,手术室教学 通讯作者: 黄文霞,E-mail:donghuang508@sohu.com
更新日期/Last Update: 2012-03-31