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|本期目录/Table of Contents|

临床实习阶段实施人文教育对护理学生职业素质的 影响(PDF)

《现代预防医学》[ISSN:1003-8507/CN:51-1365/R]

期数:
2014年20期
页码:
3838-3838
栏目:
继续医学教育
出版日期:
2014-10-29

文章信息/Info

Title:
The effect of humanistic education on the professional diathesis for nursing students during the clinical internship
作者:
赵淑珍姜永东游桂英陈红徐琼
四川大学华西医院,四川 成都 610041
Author(s):
ZHAO Shu-zhen JIANG Yong-dong YOU Gui-ying CHEN Hong XU Qiong
West China hospital, Sichuan university, Chengdu, Sichuan 610041, China
关键词:
关键词:护理学生人文教育模式职业素质临床实习
分类号:
R192
DOI:
-
文献标识码:
A
摘要:
摘要:目的 探索在临床实习阶段人文素质教学模式对护理学生职业素质的影响。方法 将100名临床护理实习生分成实验组和对照组。实验组采用人文素质教学模式,对照组采用传统的教学模式。并通过带习教师、患者及自身调查问卷的方式评价两种教学模式的效果。结果 实验组护生在教师、患者评价及自我评价中对职业形象和沟通技巧的评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);教师评价及自我评价中对法律法规的评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);专业技能成绩上,实验组护生总分和临床实践技能的得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。 结论 在临床实习阶段加强学生人文素质教育,能够提高他们的人文关怀服务能力并有助于提高护理学生职业素质。

参考文献/References

-

备注/Memo

备注/Memo:
基金项目: CMB课题现代人文素质教育对医护本科学生职业素质拓展影响的研究项目(0082827601130) 作者简介: 赵淑珍(1967-),女,本科,副主任护师,研究方向:临床护理管理、临床教学 通讯作者: 游桂英,E-mail:guiying_you@163.com
更新日期/Last Update: 2014-10-29